Судьбы великих людей России:
Грибоедов Александр Сергеевич
Часть 1
От истории все чаще ждут, что она будет учить патриотизму. Обсуждают идею преподавать ее с начальной школы, разрабатывают единый учебник. Сейчас обсуждается проект, о том, как младшеклассников научить любить Родину. Для этого в 1-4 классах хотят ввести внеурочный курс «Моя семья», но история сложный предмет, который некоторым детям сам по себе неинтересен.
Например, обществознание многим детям дается гораздо легче, чем история. Потому что там обсуждают жизнь вокруг, ученики понимают, что это и какое к ним имеет отношение. С другой стороны, они совершенно не понимают, какое отношение к ним имеют какие-нибудь короли и цари. Или, скажем, российское прошлое.
Получается, что для многих школьников история — самый бесполезный предмет в школе.
Но может быть, школьников на уроках истории смогут научить, что мы на земле не первые и не последние.
И каким образом эти далекие времена влияют на нашу сегодняшнюю жизнь.
Насколько школьникам это надо — другой вопрос.
Очень плохо, что в школе на уроках истории не успевают говорить о том, с чем в своей жизни сталкивались люди, жившие до нас. По каким дорогам передвигались, как лечились без современной медицины, где квартировали или о том, что в Тифлис (современный город Грузии - Тбилиси, на тот момент город государства Персии - современного Ирана), куда почта, согласно официальной ведомости, «прибывает из столичного города Санкт-Петербурга в день 25-й, из французского города Парижа в день 50-й».
Валентин Пикуль, великий русский писатель, однажды заметил:
"Будущее имеют страны, у которых есть прошлое".
И еще, если мы не научим своих детей сами, то их научат чужие люди.
Год назад, когда я вела двум девушкам свою индивидуальную авторскую экскурсию по городу-курорту Кисловодск, я вскользь проговорила, что Пушкин никогда не был за границей. «А как же Грузия?» - поправили меня бдительные туристки. Пришлось конспективно и очень сжато рассказать им, что Грузия была когда-то не заграницей.
Опыт показывает: если отстраненная информация из учебника истории не подкрепляется эмоциями, она неизбежно уходит в небытие, не превращаясь в знания, не формируя базис, наши ценностные основания, нашу культуру в целом. Надеюсь, что мой эмоциональный рассказ о Пушкине и истории России запомнился молодым девушкам. И они запомнили, что когда-то у нашей страны были другие границы.
Но сегодня я хочу рассказать о другом Александре Сергеевиче, о котором мы знаем чрезвычайно мало, а зря.
Авторская рубрика
#Ирина_Познавательная
